Писатель пишет, чтобы его прочитали, мало того, он еще и хочет получить отзыв на свое творение. А хороший отзыв, как известно, иногда бывает ценнее, чем удачная статья.
Предлагаем вам следующий ориентировочный план создания и оформления творческой работы (отзыв) читателя-ребенка:
1) Титульная страница называется «Давайте знакомиться – это я». Здесь автор должен написать свое имя, фамилию, название проекта, школу, год, город. Можно украшать эту страницу своей фотографией – знакомиться так знакомиться!
2) «Это моя книга» – здесь ребенок указывает автора книги, ее название, выходные данные произведения, год, место издательства. Эта страница, как и все предыдущие, ярко оформлена: узоры, орнаменты, рисунки способны создать у ребенка и взрослого особое настроение во время просмотра творческой работы.
3) Далее посвящается истории создания книги, рассказы об авторе произведения.
4) «Историко-географический» раздел – в нем дети пишут о месте, где разворачиваются события, происходящие в книге, вспоминают при этом континенты, страны, города. Найтямущи книжные исследователи даже рисуют карты, на которых указаны маршруты путешествий героев произведения.
5) «Эмоциональное перекресток» или «Перекресток мнений». Этот раздел помогает детям раскрыть свои эмоции и внутренние переживания во время чтения любимой книги. Поделиться, почему и чем она понравилась (судьбой героев, их поступки и поведение, образ жизни или же события, какие чувства вызвала, кто из героев был бы хорошим другом и почему?). В этом разделе ребенок также может разместить собственные поэтические произведения, в отношении любимой книги, если имеет такие творческие способности.
6) «Я – декоратор и костюмер. Это утверждение нужно ребенку доказать с помощью кисти и карандаша. К наиболее яркого и любимого эпизода книги ребенок попробует нарисовать иллюстрацию, где будут изображены герои и окружающие декорации, их костюмы. Это много рассказать о своем владельце, а также – об авторе костюма.
7) «Мы читали всей семьей». Эта страница очень интересная и важная. Известно, что многие родители читают вместе с детьми и обсуждают прочитанное вслух. Это важно и для взрослых, и для маленьких членов семьи. Родители могут принять участие в написании творческой работы своего ребенка. Это не значит писать за него. Наблюдая за творческим процессом осуществления задачи, родители должны вносить свой посильный вклад советами. В данном случае такой вклад может стать откликом взрослого человека о книге, которую прочла его ребенок.
«Реклама-рекомендация. Здесь ребенок предлагает другим сверстникам доказательства необходимости прочтения данной книги.
9) «Словарный реквизит». Здесь ребенок показывает свою самостоятельную работу в поиске значение незнакомых слов. Такие слова дети выписывают отдельно из книги и указывают их значение, поработав со словарями.
10) «Библиографические титры. Ученики современных учебных заведений учатся правильно оформлять свои исследования: работу должен завершать список использованной литературы.
По материалам Николаевской областной библиотеки для детей имени В. Лягина (http://laginlib.org.ua)
-
No related posts
Комментариев пока нет.
Комментарии RSS Адрес для трекбека
Ваш отзыв
Отзывов нет